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台州市职业教育“现代发展模式” 打造“定制工匠”培育样本【快三平台】

编辑:快三平台app 来源:快三平台app 创发布时间:2021-09-11阅读36366次
  

快三平台注册-近年来,台州着力搭建政府、学校、企业三方职业教育合作平台,着力实施以“现代学徒制”为核心载体的教育机制,构成“订单合作、工学结合、以赛促学”的多元化培养渠道,打造一个精益求精、助力台州民营经济打造巅峰的“自定义工匠”。近三年来,本市中等职业学校学生就业率首次达到99.16%左右。

该市26所职业学校都积极推行现代学徒制,与1300多家私营企业建立了合作关系。目前,全国中等职业教育改革发展示范学校3所,国家重点职业学校12所。在今年的浙江省中等职业学校师生创意竞赛中,该市获得了约37个奖项,位居全省第一。

具体措施如下:一是注重地方特色,为“工匠”创造外部环境;第一,规范教师的指导。一方面与省市中等职业教师培训基地对接,积极开展教师技能培训,希望教师能考上中高级技能等级证书。

另一方面,可以描述为由名师和行业先锋对职业院校“技能大师工作室”进行重组,积极定期开展职业教育大师和技能大师业务选拔的一批“教练型”教学大师和专业带头人。目前,全市26所中等职业学校共有3879人,兼职教师754人,“双师型”教师比例为86.47%。

其中9名教师被列为省级中等职业大师和大师工作室,10名教师被列为省级中等职业大师和大师工作室。二是区域课程研发。实施《台州市中职课程改革实施方案》,构建并实施“核心课程模块选自课程模块教学项目”的专业课程体系,实施“小班项目制”、“做中学”等教学模式,全面推进课程改革。

全市中等职业学校参与率达到100%。同时,我们将促进农村的蓬勃发展,精心培养医药、机械、农业等方面的专业人才。与城市产业转型升级相对衔接,建设一批省市级特色(新兴)专业,选择智能厕所、物联网等10个与港口经济、化工联系紧密的专业,分配到市级重点建设相对专业。

目前,全市共有92个省级示范(特色和新兴)专业和12个省级品牌专业。三年来,为全市各大企业输送了6万多名专业人才。第三,特色基地建设。在中等职业学校搭建实践中的技能培训平台和载体,加大省市产学研协会建设力度,按照地方汽车、零部件、通用航空等“7000亿”产业,确定机械、缝纫机等特色实训基地,为内外部培训获取硬件保障,促进产学研一体化。

加强校企合作实训基地建设,对合格企业重复使用10万元补贴。目前,有12个反对中央的培训基地、3个国家改革发展示范学校、10个国家培训基地、8个省级示范学校、30个省级示范培训基地、7个省级创业教育基地和34个市级培训基地。第二,引人注目的整合与发展,R&D培养“工匠”的有效渠道第一,开放订单合作模式。

开放职称班、订单班等现代学徒定制培养模式,根据企业性质重叠主导产业,积极开展“专业与行业”、“人才与企业”的双重准入,构建企业与学校的无缝合作。根据低收入协议和社会保障 学校负责管理学生学籍管理和简单技能、文化品德考核;企业负责管理和获得学生在企业中的高级职位,并负责管理和引进高水平的技术人员作为教师指导学生。“智能生产人才培养”的校企合作社区(温岭)、汽车学院(温岭)、机电一体化社区(三门)入选省内首批校企合作社区。

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其中,椒江职业中学与近133家企业建立了良好的合作关系,与26家“四龙企业”签订了校企合作协议,构成了校企合作、工学结合的培养模式。三是构建以赛促学模式。完成全市创业创意大赛、技能大赛、中等职业学校“文明风采”竞赛体系,充分利用各类实训基地和教学工厂加大培训力度,希望师生参与全国竞赛,提高技能大赛水平,培养“技能型”现代学徒。今年全市有车身配色(涂装)、汽车机电维修等6个项目,代表浙江省参加全国职业院校中等职业技能大赛,取得2金2银2铜的好成绩。

第三,注重服务引导,做好培养“工匠”的后期工作。第一,设计职业规划路径,加强就业指导。

组织编写《中职学生职业指导》教材,在全日制中等职业学校高一上学期开设职业生涯教育课程,强化学生职业生涯规划意识。做《台州低收入和社会保障发展十三五规划》,按照校企合作协议,保证低收入毕业生成功。

据市教育局统计,每年职业学校为2万多名学生提供就业指导,平均约有1.1万名学生参加现代学徒培训。在过去三年里,已经印发了10多万份与职业指导有关的材料。

二是强化服务社会功能,高度尊重岗位培训。毕业生可以通过企业的专业考核,在企业任用优质学生后提供继续深造的资格,毕业后转入企业。今年,全市中等职业学校共向社会输送19700名毕业生,全部获得职业技能等级证书。

同时,充分发挥职业院校的资源优势,积极开展企业和下岗职工的各种技能培训,进一步提高职业教育服务社会经济发展的功能。今年国内培训约3.12万人次,老年培训约37.8万人次,省级现代化学校6所,省级培训品牌项目7个。

三是扩大人才晋升机制,选拔有竞争力的人选上岗。建立和完善人才竞争激励机制,积极开展严格的校企合作班“技能”筛选制度,上岗前通过技能考察和理论考试对企业和学校进行双向评价,择优上岗。对于优秀的自定义人才,学校可以对其转岗进行筛选和点评。

企业对员工实施新的“阶梯工程”、对后备人才实施“储备工程”、对中层员工实施“改进工程”等。从而畅通定制人才的强大地下通道。比如中国500强企业之一的浙江海正药业有限公司,就建立了“人才晋升机制”,通过工作效率和工作态度来细化考核,规范员工晋升流程,营造公平公正的竞争氛围。

目前12名自定义人才中有7名已经成为车间主任。。

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